中国非学历职业教育划分为职业考培与技能培训两类
2024-01-10 08:15:47
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图 3 河北省“十四五”第二批职业教育国家规划教材避选推荐名单
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资料来源：根据《第二届全国优秀教材（职业教育与继续教育类）拟获奖名单》整理。
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2019年以来我国高中教育与职业教育政策梳理
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我国普通高中学校及中等职业教育学校数量
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鼓励职业教育发展政策梳理
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图表27中国职业教育及其它类教辅资料市场规模
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1978年后中等职业教育与普通高中教育开始并行发展
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专业对口就业率远超中等职业技术学校平均水平，中国东方教育高就业的护城河依
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职业教育产教融合多元化参与主体价值链
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图1：发展中成员国税务管理系统改进机会与挑战
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表A1.1 本研究覆盖的34个发展中成员国分类
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表17.关于治理和财政政策方面的特定国家的关键实践
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图12.亚行和发展中成员国考虑的行动框架
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非学历职业教育培训主要分为职业考试培训与职业技能培训两类。①职业考试培训：起源于高校扩张带来的大学生就业难诉求，以招录与备考资质证书为目的，主要针对高校学生与高校毕业生，以中公教育、华图教育、粉笔为典型代表；②职业技能培训：起源于 2000 年前后第一代农民工进城务工诉求，以获得就业技能为目的，侧重操作实践，现主要针对高中或中等职业学校毕业生，以中国东方教育为典型代表。
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