图16:选定机构在非洲的海上MET项目的招生趋势(n = 6个机构)
2026-03-11 08:30:00
28
相关数据
市场规模1
图6:互联网财富管理机构(浦发监管)非货公募基金保有规模
2026-04-01 13:58:21
13
原图定位
行业数据1
表6 扩展的10个欧盟国家(2014-2022)农业风险管理公共支出的驱动因素
2026-04-01 08:30:00
6
原图定位
行业数据1
HARMONi-6试验主要终点:依沃西+化疗较对照臂PFS提升4.2个月(HR=0.60)
2026-03-31 08:15:54
15
原图定位
市场规模1
我国院内中药制剂发展呈现出规模庞大但发展不均衡的特点,按注册品种数量划分为6个区域,其中华东占比最大约28%
2026-03-17 08:50:39
29
原图定位
行业数据1
图12:选定非洲国家MET机构学生学增的总体趋势和预测在过去一年(2015-2024)
2026-03-11 08:30:00
32
原图定位
行业数据1
Appendix 1: List of Maritime Education and Training (MET) institutions in coastal states of Africa
2026-03-11 08:30:00
22
原图定位
行业数据1
Figure 15: A comparative analysis of enrolment and graduation trends in each MET institution over the past decade (n = 4 institutions)
2026-03-11 08:30:00
23
原图定位
行业数据1
Figure 12: Overall trends and projections in student enrolment growth at MET institutions across selected African countries over the past decade (2015–2024)
2026-03-11 08:30:00
21
原图定位
行业数据1
Figure 10: Total MET enrolment in African countries using the six selected institutions (2015–2024)
2026-03-11 08:30:00
21
原图定位
行业数据1
如果一个机构的领导者在价值观、来源、解决社会问题的方法或背景上与我不同,我可以信任每个机构(平均)
2026-03-11 08:30:00
28
原图定位
行业数据1
图18:非洲国家五所MET机构女性学生入学比例
2026-03-11 08:30:00
28
原图定位
行业数据1
Figure 11: Trends in student enrolment across six MET institutions in Africa from 2015–2024
2026-03-11 08:30:00
21
原图定位
行业数据1
图11:2015年至2024年非洲六个MET机构学生注册趋势
2026-03-11 08:30:00
25
原图定位
行业数据1
Appendix 4: Institutional initiatives (good practices) and challenges for MET and seafarers in Africa
2026-03-11 08:30:00
21
原图定位
行业数据1
国资委79号文件央国企信创替代方案
2024-10-10 08:15:13
21473
原图定位
最新数据
行业数据1
图11 联合国全球数字和可持续贸易便利化调查评分,2025年
2026-04-03 08:30:00
16
原图定位
行业数据1
图10 印度尼西亚针对其前10大出口产品进入美国市场的主要竞争者及其最新的相应关税水平
2026-04-03 08:30:00
22
原图定位
行业数据1
图9 “最坏情况”贸易战对价格的影响,2025 到 2030 年
2026-04-03 08:30:00
15
原图定位
行业数据1
图 8 “最坏情况”贸易战对印度尼西亚前10大农业食品下游需求部门的影响,2025年至2030年
2026-04-03 08:30:00
11
原图定位
行业数据1
图6 印尼对美国的农业出口,2010年至2024年
2026-04-03 08:30:00
10
原图定位
行业数据1
图7 受到美国互惠关税影响最大的五种农业食品产品
2026-04-03 08:30:00
11
原图定位
6.3海上课程的入学情况 对两个海上课程的入学率进行了分析,显示海事机构之间存在显著 海上课程通常指的是包含结构化船上培训的学位课程,以满足 这些课程对寻求认证的学员和实习官员至关重要,因为他们必须在海上积累规定的实 践经验。该研究考虑了包括强制海上实习时间的课程,如海洋工程和航海科学 相比之下,不需要船上培训的岸基海事课程,如海事运输与物流、管理和船舶设 计,以及短期课程和专业发展培训,均未纳入本分析。 入学率的差异反映了机构的关注、地区优先事项和学生的兴趣,以及影响这些项目入学的其他多 例如,自它们成立以来,MET机构在发展学术和职业技能方面发挥了关键作用,以支持 值得注意的是, 势与早期研究一致,突出了工程师在岸上职业机会更好的情况,使得工程教育更具 吸引力(Dinwoodie,2000;Lau&Ng,2015)。海洋工程课程因其声望、丰厚 的职业前景和高行业需求而受到青睐。此外,包括海洋工程在内的工程职业因其技 术复杂性、创新性和解决问题的性质而被广泛视为高价值。 此外,海洋工程职业通常薪酬丰厚,提供有竞争力的工资和良好的职业发展。
行业数据
原图定位
相关数据
最新数据