图2：年轻人对学校环境的看法，2014-2022年

效的。这种失败体现在那些在学校挣扎、缺席或未获得资格的孩子身上，并且他们最终成 为近一百万名不在教育、就业或培训（NEET）中的年轻人之一 高质量的教学必须成为我们学校系统的核心。我们必须加倍努力，基于证据的教学法，而 这些教学法对所有孩子及其学习有效。我们还需更进一步，建立关于哪些方法能有效促进 儿童参与的证据。我们面临的挑战是鼓励家庭认识教育的力量，并支持强有力的家庭学习 环境，与激发学习热情并赋予每个孩子能力的学校相结合 太多有特殊教育需求的儿童被告知他们无法在主流学校中茁壮成长，学习与他们的朋友和邻 原则正面临从我们的教育系统中滑落的风险。现在，有更多的孩子在特殊环境中接受教育， 这比过去半个世纪的任何时候都要多，同时更多的人转入没有注册的替代教育机构或家庭教 育，原因是特殊教育需求未得到满足。对于孩子而言，他们所获得的支持水平往往取决于他 们家庭的努力程度或家庭的经济能力。显然，我们必须重新审视如何为主流学校和应以之支 持的服务提供支持，以便使所有孩子在教育中取得成功并茁壮成长，同时确保为需要定制教 我们知道，如果我们建立一个能够让我们最贫困儿童成功的教育系统，我们就能让所有人成功。本 白皮书中提出的改变建立在坚实的基础上，学习来自具有创新意识的领导者和教师